5.1.6.1制定并实施行为节约规范，对日常行为进行约束和管理，养成节约习惯，推行

5.2资源利用水平指标

节约型学校的资源利用水平指标包括：生均能耗指标和生均水耗指标，

节约型学校管理评价指标的计分方法见表A，1。

（规范性附录） 管理评价指标的计分方法

GB/T 29117—2012

生均能耗指标按式（B.1)计算

（资料性附录） 资源利用水平指标的计算方法

学校的生均能耗，单位为千克标准煤每人； E。一统计报告期内，学校的能源消耗总量，单位为千克标准煤； N一 一统计报告期内，学校的学生人数，单位为人。 注1：特殊区域（指机房实验室、以及营业场馆等）的能耗不计人其中。 注2：统计报告期内学生人数为学校全日制教育、继续教育以及短期培训的人数之和，需要折算。本科生折算系数 为1，硕士生折算系数为2，博士生折算系数为3，留学生折算系数为5，继续教育和短期培训人员按在校时间 折算成统计报告期内人数。

Ep一一学校的生均能耗，单位为千克标准煤每人； E。一统计报告期内，学校的能源消耗总量，单位为千克标准煤； 一统计报告期内，学校的学生人数，单位为人。 注1：特殊区域（指机房实验室、以及营业场馆等）的能耗不计人其中。 注2：统计报告期内学生人数为学校全日制教育、继续教育以及短期培训的人数之和，需要折算。本科生折算系 为1，硕士生折算系数为2，博士生折算系数为3，留学生折算系数为5，维继续教育和短期培训人员按在校时 折算成统计报告期内人数。

人防标准规范范本生均水耗指标按式（B.2)计算

++++++++++++++++++(B, 2)

式中： V一一学校的生均水耗，单位为立方米每人； 统计报告期内，学校的用水总量，单位为立方米； 统计报告期内，学校的学生人数，单位为人。 注1：学校的年用水量不包括非常规水资源的用水量。 注2：特殊区域（指机房、实验室以及营业场馆等）的用水不计人其中。 注3：统计报告期内学生人数为学校全日制教育、继续教育以及短期培训的人数之和，需要折算。本科生折算系数 为1，硕士生折算系数为2，博士生折算系数为3，留学生折算系数为5，继续教育和短期培训人员按时间折算 成统计报告期内人数

式中： Vp一一学校的生均水耗，单位为立方米每人； 统计报告期内，学校的用水总量，单位为立方米； 统计报告期内，学校的学生人数，单位为人。 注1：学校的年用水量不包括非常规水资源的用水量。 注2：特殊区域（指机房、实验室以及营业场馆等）的用水不计人其中。 注3：统计报告期内学生人数为学校全日制教育、继续教育以及短期培训的人数之和，需要折算。本科生折算系数 为1，硕士生折算系数为2，博士生折算系数为3，留学生折算系数为5，继续教育和短期培训人员按时闻折算 成统计报告期内人数，