6.1.2围绕信息化或数字校园建 作机制，每学年召开校级专项会议研究并制定发 长、管理团队能运用信息技术手段开展学校各类管理，积极推进基于大数据的教育治理和绩 学校教育教学质量显著提升。

1.3设有信息化管理机构专门负责教育信息化工作，机构负责人为学校中层管理人员。至少配 信息化专职工作人员；配备1名以上从事技术与学科整合的信息化研究人员，主要负责推进信息 学科教学的融合创新。

6.1.4加强信息化专业队伍建设，保证信息技术教师的招聘名额，学校按照国家义务教育学校岗位设 置管理指导意见与中小学教职工编制标准等相关规定配备信息技术学科专职教师，满足信息技术学科教 学需要。

6.1.4加强信息化专业队伍建设，保证信息技术教师的招聘名额，学校按照国家义务教育学校岗位设

2.1定期组织、开展教师信息技术教学应用能力、数字校园建设与应用以及网络安全等相关培 给水标准规范范本，提高教职员工的信息技术应用能力和信息化素养。

6.2.2定期邀请专家进行信息化相关内容讲座。各普高与职高学校应定期组织教师参加人工智能学科 专题培训，提升教师学科专业化发展水平。

合法合规。 6.3.2各类信息发布平台及时对校内外公开信息，页面信息常态更新（每周更新不少于两次）。 6.3.3利用信息化手段实现教务管理、行政管理、财务管理、人事管理、学生管理与设备资产管理等 并有效应用；积极推动各系统数据的统一管理与共享。 6.3.4设置管理团队利用各类管理系统开展数据分析工作，将过程性数据应用到学校建设发展的管理 与决策工作。

6.4.1建立完备的数字校园管理规章，包括校园网络管理、教学空间管理、终端管理、培训管理、经 费管理、信息安全管理、运用评估等方面的制度，具备科学性、可操作性和可行性。

备的数字校园管理规章 可猪校匹网络管理、 教学空间管理、终端管理、培训管理、经 全管理、运用评估等方面的制度，具备科学性、可操作性和可行性。 励教师进行信息化教学的激励政策，信息技术应用常态化

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3.4.3建立学校数字教育资源共建共享机制和制度，鼓励建设优质、个性化的校本资源库。 6.4.4建立数字校园工作绩效评估机制，对基础设施、应用服务、师生能力等发展水平进行科学评价， 诊断问题并提出发展意见。 6.4.5根据国家、省、市、县（区、市）教育信息化发展规划，结合本校实际制定数字校园建设与发 展规划及年度工作计划。

7.1.1教师具备较高的信息素养，善于运用信息技术进行教学和支持自身专业发展；积极利 术手段收集学生学情数据，开展数据驱动下的精准教学。

7.1.1教师具备较高的信息素养，善于运用信息技术进行教学和支持自身专业发展；

具备牧高的信息系齐： 日 术手段收集学生学情数据，开展数据驱动下的精准教学。 7.1.2普高与职高学校人工智能学科带课教师应熟悉并掌握课程任务与教学目标，积极启蒙、培养学 生人工智能学科学习兴趣；了解和掌握教材要求的人工智能学科基本知识与技能，指导学生进行人工智 能课程学习与课题实验活动。

7.1.4能熟练使用电子白板、一体机、实物展台等信息化教学设施。

7.1.5能利用网络参与本校和区域教研活动，教师利用网络备课支撑平台进行电子备课和协同备课等 教研活动，参与开展网络集体备课学科的本学科教师不少于80%，通过网络教研产生的电子共案不少于 15个（每月都有活动），参与网络教研的教师电子个案数不少于15个（每月都有新个案）。普高与职高学 校成立人工智能学科教研组，制定教学计划，定期开展教研活动（含网络教研）。 7.1.660%以上的教师能利用专题素材、知识点学习（探究）工具、学科编辑工具进行自主研制微课； 利用信息技术记录和反思自已的专业发展过程，分析解读教学过程与结果数据，适时调整信息化教学策 略。 7.1.7指导学生参加各类信息化比赛活动，提升学生信息创造力与应用能力。普高与职高学校应积极 开展人工智能学科教学与实践活动，每年组织本校项目团队参加各类人工智能竞赛或交流活动，学校各

指导学生参加各类信息化比赛活动，提升学生信息创造力与应用能力。普高与职高学校应积 人工智能学科教学与实践活动，每年组织本校项目团队参加各类人工智能竞赛或交流活动，学校 赛活动年均参与率达到80%以上。/

7.2.1具备良好的信息素养，具备利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；熟 练使用计算机及常见终端设备（如平板电脑、智能手机）。 7.2.2能合理运用信息技术手段解决实际问题，在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交 流思想、开展合作。利用网络获取、筛选、储存、处理、管理应用和评价数字化学习资源；积极参与创 客活动等信息技术创新与实践活动，能对信息活动的过程、方法、结果进行评价。 7.2.3普高与职高学校人工智能实验项目有效团队（要求团队要有项目论文、设计方案、实验数据等 实际成果）人数至少达到本学科学生学习总人数的50%以上。

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财政预算，形成制度化、可持续经费投入机制。 9.1.2以县（区、市）教育行政部门统筹学校信息化建设与运维经费 9.1.3学校公用经费用于信息化建设与运维支出比例不低于10%。

.2.1各县（区、市）将数字校园建设作为推进教育信息化的重点工作，在政策实施、经费保障、机 制建设、人员配备等方面采取切实有效的措施确保完成数字校园建设目标， .2.2制订完备的数字校园管理制度，包括校园网络管理、教学平台管理、设备管理、教师培训管理 经费管理、信息安全管理及运维服务等保障机制。 .2.3学校应根据国家、省、市、县教育信息化发展规划，结合本校实际，制定数字校园发展规划及 年度工作计划，完善工作评估考核及激励机制，推进工作常态化。 .2.4建立学校数字教育资源共建共享机制，激励教师、学生及管理人员共同创建优质的、个性化的 校本资源库。

10.1.1根据学校办学特色积极开展信息化应用平台或APP应用软件的实践探索，形成信息技 用典型案例和特色成果。

10.2.1运用信息技术推进创新教育，积极开展信息技术创新与实践活动（如创客教育、STEAM教育、 创意编程、3D打印、智能机器人等学习活动），配有相应活动实验室及设备，建立区域开展相关项目 的竞赛与活动机制。

10.2.2积极开展前沿教育信息化实验及智慧课堂教学研究项目水利技术论文，促进教师教学方式与

2积极开展前沿教育信息化实验及智慧课堂教学研究项目，促进教师教学方式与学生学习方式

应建立幼中小学数字校园建设评价机制，可采取满意度调查、第三方评价等方式进行评价，并对发 现的问题持续改进。