B/T40758—2021/IS037100:2016

维管植物vascularplants

胶合板标准具有维管组织的植物。 「来源：GB/T36749：2018.3.11.有修改

3.2关于组织、城市和社区的术语

通过向商品、服务或利益提供者提供可接受的等量价值（通常是以货币形式）从而

3.3.1 管理体系 managementsystem 组织内一系列相互影响、相互作用的要素，从而制定政策、目标、过程以实现其目标。 注1：管理体系能面向单一学科或多个学科。 注2：体系要素包括组织的结构，如：角色、职责、计划、运行等， 注3：管理体系的范围可包括整个组织，组织内的特定或具体功能，或是组织支持的跨组织的某一或多个功能 3.3.2 最高管理者 top management 在最高层指挥和控制组织的一个人或一组人。 注1：最高管理者在组织内由有授权和提供资源的权力 注2：最高管理者被理解为某一组织的决策机构。最高管理者由相关社区正式或非正式委托并实施管理体系。 注3：如果某一组织管理体系的范围仅涵盖该组织的一部分，那么最高管理者指的是指导和控制该部分组织的个 或集体

管理体系managementsysten

持续改进continualimprovement 不断提升绩效的活动。

GB/T407582021/ISO37100:2016

注1：目标可以是战略的、战术的或操作层面的。 注2：目标可以涉及不同的领域（如：财务的、职业健康与安全的和环境的目标），并可应用于不同的层次（如：战略 的、组织整体的、项目的、产品和过程的）。 注3：可以采用其他的方式表达目标，如：采用预期结果、活动的目的或运行准则作为质量目标，或使用其他有类似 含意的词（如：目的、终点或标的）。 注4：城市和社区可持续发展管理体系中，组织制定的可持续发展目标与可持续发展方针保持一致，以实现特定的 结果

注1：目标可以是战略的、战术的或操作层面的 注2：目标可以涉及不同的领域（如：财务的、职业健康与安全的和环境的目标），并可应用于不同的层次（如：战略 的、组织整体的、项目的、产品和过程的）。 注3：可以采用其他的方式表达目标，如：采用预期结果、活动的目的或运行准则作为质量目标，或使用其他有类似 含意的词（如：目的、终点或标的）。 注4：城市和社区可持续发展管理体系中，组织制定的可持续发展目标与可持续发展方针保持一致，以实现特定的 结果

3.4关于质量和一致性的术语

为获取客观证据并对其进行客观的评价，以确定满足审核准则的程度所进行的系统的、独 成文件的过程。 注1：审核可以是内部（第一方)审核、或外部(第二方或第三方)审核，也可以是多体系审核或联合审核。 注2：内部审核，由组织自已或以组织的名义进行，或可由外部机构代表其进行。 注3：ISO19011给出了审核证据和审核指标的定义 3.4.5 纠正措施 correctiveaction 为消除已发现的不合格的原因和防止再次发生所采取的措施。

为获取客观证据并对其进行客观的评价，以确定满足审核准则的程度所进行的系统的、独立的并形 成文件的过程。 注1：审核可以是内部(第一方)审核、或外部(第二方或第三方)审核，也可以是多体系审核或联合审核 注2：内部审核，由组织自已或以组织的名义进行，或可由外部机构代表其进行。 注3：ISO19011给出了审核证据和审核指标的定义 3.4.5 纠正措施 correctiveaction 为消除已发现的不合格的原因和防止再次发生所采取的措施。 346

评估 evalmatior

测定个人、流程、系统或项目满足正式确定的目标和要求程度的系统过程。 来源：ISO10795:2011,1.90

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3.4.7 测量 measurement 确定数值的过程。 3.4.8 监测monitoring 确定体系、过程、产品、服务或活动的状态。 注：确定状态可能需要检查、监督或密切观察。 3.4.9 不合格 各nonconformity 未满足要求。 3.4.10 绩效performance 可测量的结果。 注1：绩效可能涉及定量的或定性的结果。 注2：绩效与管理活动、过程、产品（包括战略、规划、项目、计划、服务）、系统或组织相关。 3.4.11 要求requirement 明确规定的、约定俗成的或强制性的需求或期望。 注1：“约定俗成的”是指基于组织和相关方的传统惯例和通常实践，所考虑的需求或期望是不需要明文规定的。 注2：某一特定要求是明确的，如文件信息。 3.4.12 风险risk 不确定性的影响 注1：影响是指偏离预期，可以是正面的或负面的， 注2：不确定性是一种对某个事件，或是事件的局部的结果或可能性缺乏理解或知识方面的信息的情形 注3：通常，风险是通过有关可能事件（ISOGuide73：2009中的定义，3.5.1.3）和后果（ISOGuide73：2009中的定 3.6.1.3)或两者的组合来描述其特性的， 注4：通常，风险是以某个事件的后果（包括情况的变化）及其发生的可能性（ISOGuide73：2009中的定义，3.6.1.1） 3.4.13 安全 safety 避免不可接受的风险。 [来源：ISO/IECGuide51:2014,3.14,有修改］ 3.4.14 快照 snapshot 在某一特定时间获取某一数据资源的状态。 [来源：ISO12620:2009,3.6.2]

3.5关于指标和计量的术语

指标indicator

指标indicator 定量、定性或描述性地反映事物或现象的方法 来源：ISO15392.2008.3.14

指标indicator 定量、定性或描述性地反映事物或现象的方法。 来源：ISO15392.2008.3.14

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3.6关于基础设施和服务的术语

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法规定要求的，可直接实施初级中等义务教育

中等教育secondaryeducation 基础教育的第二阶段，标志着义务教育的结束。 注1：学生一般在10到13岁之前（12岁是大多数）。中等教育通常在基础教育开始后的12或13年结束（大约18 岁左右)；但是，范围也可以在基础教育后的11到14年（大约在17到20岁左右）。地方教育体系中的中等教 育也指6年级（或7年级）到12年级。 注2：根据《中华人民共和国义务教育法》中规定：国家实行九年义务教育制度，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其 他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 注3：根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》中规定：实施九年制义务教育，可以分为两个阶段。第一阶段，实 施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。初等教育达到义务教育 法规定要求的，可直接实施初级中等义务教育

高等教育tertiaryeducatior

中等教育结束后，由大学或其他高等教育机构提供的教育

B/T40758—2021/IS037100:2016

不锈钢板标准GB/T40758—2021/ISO37100:2016

文件信息 3.3.4 x 相关方 3.2.5 Y 要求 3.4.11 益贫式增长 3.1.15 影响 3.1.11,3.3.6 有效性 3.3.5

指标 3.5.1 智慧 3.1.4 智慧社区基础设施 3.6.2 中等教育 3.6.5 自然灾害 3.1.14 组织 3.2.3 最高管理者 3.3.2

ecosysten ecosystem services 3.1.7 effectiveness 3.3.5 environment 3.1.8 environmental impact 3.1.9 evaluation 3.4.6

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3.1.12 3.1.13

requirement resilience.. risk .......

水利管理B/T40758—2021/IS037100:2016